学校文化是校园在其发展历史过程中创造的物质财富和精神财富的综合体。雕塑作为校园的物质财富之一，是校园文化的表现。从校园的自然环境和历史出发，银川校园雕塑文化继承和改善了校园的物质环境，对校园特色的形成起到了一定的作用，在一定程度上体现了校园文化。

校园雕塑是校园文化的载体，它记录了历史的沧桑，展示了校园精神，孕育了校园文化，表达了办学理念。因此，校园雕塑在反映和展示校园文化方面发挥着重要作用。校园雕塑可以体现各种人文精神，很大限度地增强和激励学生和教职工的内在精神特征，潜移默化地感染人们的情绪，提高人们的道德素质和艺术修养，提高人格，保持学校的蓬勃发展。

充分利用校园独特的自然景观和建筑环境，创造丰富的环境特色风格，每所学校都有自己的历史，反映校园环境，在学校扩建改造中，特别注意保留历史空间和建设实体，让新空间和实体呼应原空间和实体，利用建筑、雕塑、碑刻、纪念环境，如杰出人物、教育家、校友雕像、纪念园、纪念林、壁画、纪念馆、展览馆、素描等，突出文化内涵和传统精神，激励学生，帮助学生更好地理解学校精神。

在校园雕塑设计中加入现代校园办学宗旨，鼓励学生勇敢攀登科学高峰的现代精神，体现学校的活力。雕塑或标志可以用一些抽象的、现代的材料制作。大学校园雕塑的设计也应注重文脉，文脉是指“特定空间范围内个别环境因子和环境整体在时间和空间上的连续性，即和谐对话关系”，是环境艺术追求的目标之一。

校园雕塑不仅要注重学校文化，尊重校园历史，通过创造环境，协调新旧景观，形成有机的校园整体。这对联系校友感情、突出校园特色、打造校园品牌具有重要作用。同时也要强调雕塑和校园建筑的和谐。具体来说，雕塑的设计规划应该在校园总体规划的指导下进行，这应该是校园总体规划的延伸和拓展。要与校园环境有机结合，融为一体，在雕塑长的自然环境中追求意境。

雕刻的价值首先是审美，一件雕塑的价值首先取决于能否给人一种美的享受。”通过对雕塑作为文化载体的理解和审美过程，校园里的每个人都受到潜移默化的影响。既能培养学生的生活兴趣和对真善美的感悟，增强校园的向心力和凝聚力，又能让师生从紧张的工作学习中放松休息，营造良好的生活氛围。

作为校园文化的缩影，银川校园雕塑以其丰富的艺术内涵和文化价值，对校园文化建设具有重要意义，也是校园文化建设中不可忽视的一环，需要我们每个身在校园里的人用心来解读和体会。